Se copia a tu biblioteca con todas las funciones (audio, generar más, pregúntale al profesor) sin gastar de nuevo la IA en fichas/test. "Añadir todo el bloque" trae también el resto de temas de esta misma categoría.
Programación Didáctica
Educación, Maestros
Fundamentos de didáctica para programar la enseñanza. Fuente: Wikipedia (CC BY-SA 4.0).
Regístrate para entrar en «Programación Didáctica»
Ver el temario y sus bloques es libre. Abrir el tema completo — resumen, test, fichas y audio — es gratis pero requiere una cuenta, para guardar tu progreso y que esto siga siendo sostenible para todos.
Lo que tienes que saber
Leer la teoría completa →Fundamentos, Evolución y Clasificación de la Didáctica
- Definición: Rama de la Pedagogía que estudia métodos y estrategias de enseñanza-aprendizaje.
- Etimología: Proviene del griego didáskein (enseñar/instruir).
- Hito histórico: Uso disciplinar iniciado en 1629 por Wolfgang Ratke.
- Comenio: Definió la didáctica como el 'artificio universal' para enseñar con solidez y virtud.
- División de Comenio: Matética (alumno), Sistemática (contenidos) y Metódica (métodos).
- Enfoque moderno: El alumno es el centro de atención en el aula.
- Dimensiones clásicas: Contenidos y Método (Edith Liwin).
- Perspectiva integrada: Relación con currículo, organización escolar y tecnología.
- Perspectiva específica: Estudio de procesos de enseñanza-aprendizaje.
- Perspectiva autoreferida: Análisis de su propia historia y fundamentos.
- Didáctica General: Estudia leyes, principios y modelos generales.
- Didáctica Específica: Se aplica a contenidos curriculares concretos y métodos particulares.
Didácticas específicas, componentes didácticos, currículo y secuencia didáctica
- Didácticas específicas: se clasifican por nivel, edad, disciplina, tipo de institución y características del sujeto.
- Didáctica tecnológica: surge en la década de los 90; requiere teoría y práctica empírica.
- Didáctica de las Ciencias Sociales: busca el desarrollo del pensamiento histórico y comprensión crítica.
- Didáctica de la matemática: estudia la enseñanza específica de la matemática en contextos de culturización científica.
- Didáctica diálogica: utiliza el diálogo como herramienta central.
- Componentes (Soto Ramírez): objetivos, contenidos, métodos, medios y evaluación.
- Componentes (Peñafort y Bastiani): sujetos, objetivos, contenidos, estrategias, recursos, tiempos/lugares y evaluación.
- Evaluación: proceso sistemático, continuo y dinámico para mejorar la práctica.
- Currículo: guía docente que integra aprendizajes, objetivos, planes de estudio y evaluación.
- Relación currículo-didáctica: el currículo establece el 'qué' y 'para qué', la didáctica el 'cómo'.
- Secuencia didáctica: organización progresiva de actividades para alcanzar objetivos.
- Fase de apertura: propósitos y saberes previos.
- Fase de desarrollo: construcción del conocimiento.
- Fase de cierre: síntesis y evaluación.
Métodos, principios, momentos y materiales didácticos
- Escuela tradicional: transmisión por modelos clásicos
- Escuela nueva: enfoque en intereses, iniciativa y libertad del alumno
- Escuela tecnocrática: uso de TIC, televisión y proyectores
- Escuela intuitiva: énfasis en observación y percepción
- Escuela crítica: educación para transformar la realidad social
- Escuela constructivista: construcción activa del conocimiento
- Método de individualización: incluye tutoría, aula virtual e investigación formativa
- Método de socialización (Guía): exposición verbal, método de caso y clase práctica
- Método de socialización (Orientador): aprendizaje cooperativo y tutoría entre iguales
- Método de globalización: aprendizaje por descubrimiento y situaciones reales
- Técnicas de globalización: ABP, proyectos, juegos de empresa, simulación y prácticas empresariales
- Principios didácticos: disciplina, complejidad, problematización, interacción, vínculo pedagógico y satisfacción/esfuerzo
- Ciclo docente: planeamiento, implementación y evaluación
- Materiales didácticos: requieren intencionalidad pedagógica y mediación docente
- Área creativo-expresivo: títeres e instrumentos musicales
- Área cognoscitivo: juegos de mesa y rompecabezas
- Área motriz: pelotas, cuerdas y aros
- Materiales tecnológicos: audiovisuales, programas informáticos y servicios telemáticos
Papel y funciones del docente en la Didáctica
- Rol docente: profesionista con capacidad de decisión, reflexión y acción
- Función principal: mediador entre alumno, teorías y orientaciones didácticas
- Acción clave: adaptación de la enseñanza al contexto educativo
- Responsabilidad técnica: incorporación de avances científicos y tecnológicos
- Responsabilidad pedagógica: planificación y adaptación a necesidades del alumno
- Objetivo comunicativo: socialización, transmisión de conocimiento y formación de valores
- Relaciones conceptuales: contrato didáctico, materiales didácticos, poema didáctico, prácticas docentes y transposición didáctica
Vista previa de las fichas (6 de 20)
- 01
Etimológicamente, el término didáctica proviene del griego didáskein, que significa:
«enseñar» o «instruir»
- 02
En la obra Didáctica Magna, ¿cómo definió Comenio el objetivo de la didáctica?
Artificio universal para enseñarlo todo a todos, con solidez
- 03
Según Comenio, ¿cuáles son las tres divisiones de la didáctica?
Matética, sistemática y metódica
- 04
Según Edith Liwin, ¿cuáles son las dos dimensiones clásicas e indisociables de la agenda de la didáctica?
Contenidos y método
- 05
Diferencia entre didáctica general y didáctica específica:
La general estudia fundamentos/leyes; la específica se enfoca a contenidos curriculares concretos.
- 06
Según Soto Ramírez (2012), ¿cuál es el componente de la didáctica referido a los procedimientos, técnicas y actividades planeadas por el docente?
Métodos de enseñanza
+ 14 fichas más, 12 preguntas de test y audio al registrarte (gratis).