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Seguridad y Medio Ambiente · Técnico Superior en Educación y Control Ambiental
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Educación y Control Ambiental
FP, Seguridad y Medio Ambiente
Educación ambiental y control de la calidad ambiental. Fuente: Wikipedia (CC BY-SA 4.0).
30 fichas18 preguntas de test6 apartados de resumen
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Lo que tienes que saber
Leer la teoría completa →Concepto, definiciones e historia de la educación ambiental
- Educación ambiental: campo pedagógico interdisciplinario para la conciencia ecológica.
- Ámbitos de aplicación: educación formal, no formal e informal.
- Enfoques: desde el biofísico (estrecho) hasta el emancipatorio (amplio).
- Origen del término: 1948, París (UICN), por Thomas Pritchard.
- Objetivo inicial: síntesis entre Ciencias Naturales y Ciencias Sociales.
- Hito 1972: Conferencia de Estocolmo (Principio 19).
- Hito 1975: Carta de Belgrado (UNESCO/PNUMA).
- Carta de Belgrado: busca una nueva ética universal y transformación de políticas.
- Día Mundial de la Educación Ambiental: 26 de enero.
- Chile: enfoque en hábitos, habilidades y conductas sustentables.
- Perú: formación de ciudadanos para el desarrollo sostenible.
- México (SEMARNAT): formación para un papel crítico y relación armónica con la naturaleza.
- Lucie Sauve: reconstrucción del sistema de relaciones personas-sociedad-ambiente.
Evolución y Objetivos de la Educación Ambiental y para el Desarrollo Sostenible (EDS)
- Declaración de Tiflis (1977): Integra la educación ambiental en el sistema educativo y exige participación activa.
- Resolución 72/222 (2017): Reconoce la EDS como parte de los ODS y a la UNESCO como organismo rector.
- EDS para 2030 (2020-2030): Marco aprobado por la Resolución 74/233 de la ONU.
- Antecedentes: El marco actual se basa en el PAM (2015-2019) y el Decenio del Desarrollo Sostenible (2005-2014).
- Objetivos (Carta de Belgrado): Incluyen sensibilidad, comprensión básica, valores, habilidades, capacidad de evaluación, participación, actitudes, hábitos, conocimiento de organismos, causas de alteración, interacción humano-naturaleza e impacto económico.
- Síntesis EPA (EE. UU.): Conciencia/sensibilidad, conocimiento/entendimiento, actitudes, habilidades y participación.
Estrategias y componentes de la Educación Ambiental
- Coordinación: requiere trabajo conjunto entre sectores público, privado y sociedad civil
- Educación formal: inclusión en currículos de básica, media y superior
- Educación no formal: proyectos como charlas y jornadas de sensibilización
- Participación ciudadana: busca cualificar la toma de decisiones en intereses colectivos
- Valores clave: solidaridad, respeto, tolerancia y equidad
- Investigación: estrategia para entender causas/efectos en ámbitos natural, social y cultural
- Formación de educadores: debe ser interdisciplinaria y sistémica
- Comunicación: uso de radio, televisión y red para divulgación y publicidad
- TIC: uso de plataformas digitales como medio de enseñanza
- Aprendizaje emocional: conexión con instintos biológicos y valores
- Enfoque comunitario: planes universitarios para mejorar la localidad
- Ciudadanía verde: empoderar a jóvenes como agentes de cambio
- Economía descarbonizada: requiere conocimiento científico, continuidad educativa y prácticas sostenibles
- Infraestructura: debe reducir las emisiones de gases de efecto invernadero (GEI)
Componentes y metodologías de la educación para la ciudadanía verde
- Conocimiento: basado en evidencias científicas sobre biodiversidad y cambio climático
- Valores: enfoque en responsabilidad, respeto, solidaridad y justicia ambiental
- Capacidad de acción: incluye pensamiento crítico, liderazgo y resolución de problemas
- Trabajos verdes: vinculación de educación técnica con estrategias de descarbonización
- Infraestructura: uso de paneles solares y huertas para aprendizaje experiencial
- Huertas escolares: fomentan alimentación autosustentable y compostaje
- Huertas escolares: integradas en la política educacional de Chile
- Huertas escolares: combinan conocimientos ancestrales y científicos
- Cine y música: herramientas de concienciación para diversas edades
- Publicidad: promueve la adquisición de valores y el reciclaje
- SEMARNAT (México): difunde documentales sobre las 3R (Reducir, Reutilizar, Reciclar)
- Técnica de resolución de problemas: busca desarrollar espíritu crítico para soluciones eficaces
Programas y Modelos de Educación Ambiental y Sostenible
- Programa Gandhi: dotación de recursos y destrezas para problemas cotidianos.
- Método Kilpatrick-Macmurray: proyecto como acto problemático en ambiente natural.
- Método Kilpatrick-Macmurray: requiere entusiasmo, organización y preparación científica.
- Programa Lines y Bolwell: secuencia de 4 pasos (Identificación, Observación, Análisis, Propuesta).
- Programa Lines y Bolwell: clave en la organización y cooperación externa/interna.
- Programa Educación Ambiental: aplicable a educación formal y no formal en todos los niveles.
- Requisito: Coordinar humanidades, ciencias sociales y ciencias del medio ambiente.
- Requisito: Discernir aspectos importantes de los banales para soluciones correctas.
- Nivel 1: Conocimientos de ecología (fundamentos y funciones).
- Nivel 2: Problemas Ambientales (factores naturales y antrópicos).
- Nivel 3: Valoración de soluciones (evaluación de diversas clases de problemas).
- Nivel 4: Participación (involucramiento comunitario en la implementación).
- Ley Yolanda (Argentina): incluye a todos los empleados públicos (Ejecutivo, Legislativo, Judicial).
- Ley Integral de Educación Ambiental (Argentina): educación ambiental en ámbitos formal, no formal e informal.
- Ley 19.300 (Chile): educación ambiental como proceso permanente e interdisciplinario (Art. 2, letra h).
Educación ambiental y derechos ambientales en Venezuela
- Educación ambiental: obligatoria en todos los niveles y modalidades
- Incluye la educación ciudadana no formal
- Año de establecimiento: 1999
- Derecho fundamental: vivir en un ambiente sano
Vista previa de las fichas (6 de 30)
- 01
En 1948, ¿quién sugirió cambiar el término "educación para la conservación" por "educación ambiental"?
Thomas Pritchard
- 02
La educación ambiental busca una síntesis del conocimiento de las [____] y las [____].
Ciencias Naturales / Ciencias Sociales
- 03
¿En qué año apareció por primera vez el término educación ambiental en documentos oficiales de organismos multilaterales?
1972 (Conferencia de Estocolmo)
- 04
¿Cuál fue el primer hito internacional de la educación ambiental en 1975?
Carta de Belgrado
- 05
Según la Carta de Belgrado, ¿a qué público debe ser accesible la educación ambiental?
A todo el público en general (incluyendo enseñanza no formal)
- 06
En 1977, ¿qué conferencia dio lugar a la Declaración de Tiflis?
I Conferencia Intergubernamental sobre Educación Ambiental
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